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江苏省连云港市岗埠中学七年级生物下册《地面上的植物》教案(苏科版)

发布时间:2019-07-13 11:24编辑:本站原创阅读(199)

    江苏省连云港市岗埠中学七年级生物下册《地面上的植物》教案(苏科版)

    教学目标:1.描述地面上形形色色的植物的特点,说出他们的生活习性,能够识别一些典型的植物。 2.概述种子植物的主要特征,能够区别被子植物和裸子植物的异同。 能力目标:1.通过描述各种植物的特点,培养学生的观察能力。

    2.在比较植物之间的差异是,使学生的分析和综合能力得到一定的提升。

    情感态度与价值观目标:1.通过观察活动,培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 2.了解植物所具有的作用,使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。

    教学重点:通过观察地面上植物的形态结构,让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物的特征。

    教学难点:被子植物、裸子植物特征。 花的结构特征。 教学设计:(1课时)一、引入:二、新授:无论你是栽花种草,还是吃蔬菜、水果,都与许多常见的植物有关。 这些生长在地面上的各种各样的植物,构成人们喜欢的园林风景或田园风光,更重要的是不少植物为人类和其他动物的生存和繁衍,提供了丰富的营养物质。

    你能举出你熟悉的身边的植物的名称吗?(学生举例,要求描述所举例的植物的形态,包括根、茎、叶、花、果实和种子个器官中较能突出该物种特征的地方,还有名称)(一)观察植物[导入]:[观察形形色色的植物]学生交流“形形色色的植物”(课前需安排学生进行了解:全面了解,一种植物重点了解)师生补充,并观看相关视频“捕蝇草”,理解“生物的形态和结构虽然各不相同,但都与它们生活的环境相适应”的生物学基本观点。

    [观察校园里的植物]在此基础上,安排学生观察校园里的植物(学生课前观察) 要求:1植物主要的形态结构特点;2讨论[P46]3完成[生物实验]记录出示形形色色的植物视频。 (二)被子植物观察桃:[结合图片]1外形:由根、茎、叶、花、果实、种子组成;2花:[结合图片、动画]观察顺序:自下而上,由外到内 结构:完成表格;推测一朵花的主要结构是花蕊。

    3果实:[结合图片、动画] 首先让学生说说吃桃子的过程[创新设计],然后说明结构(种子外有果皮),这样有利于学生的理解掌握。

    4被子植物概念:在此基础上,引出被子植物的概念自然而然,水到渠成。 5分析图9-5多种多样的被子植物,让学生说一说它们的花、果实、种子、果皮。  6安排学生观察校园里的被子植物。 (三)裸子植物1提问:花的主要结构?雄蕊、雌蕊的组成?什么样的植物是被子植物?[做好知识的铺垫,与裸子植物的学习进行比较]2观察视频“马尾松”让学生说一说马尾松的特点:形态、结构、生活习性 3[创新设计]分步观察“马尾松的生殖过程”①观察雄球花、雌球花的结构,让学生在比较中明白它们不是真正的花;②观察松球果的结构,让学生在比较中明白它不是真正的果;4在此基础上,引出裸子植物概念自然而然,水到渠成。 5安排学生观察校园里的裸子植物。

    板书设计:地面上的植物(一)观察植物(二)被子植物:植株有根、茎、叶、花、果实、种子。 (三)裸子植物:植株有根、茎、叶、种子。

    三、小结本节课内容:四、巩固检测:见同步导学P19-201-6题五、教学反思:课前先让学生观察校园里是植物,激发学生的学习兴趣。

    课堂上让学生分小组进行交流展示本组的观察成果,对于不明白的或自己不了解的植物提出来大家一起解决。

    接着教师多媒体展示各种各样的植物,找出植物之间的共同特征。

    特别是对于难点的把握上陈老师处理的很好,通过学生的仔细观察得出花的结构,学生很感兴趣,对于花的雌雄蕊发育情况,学生当节课掌握的很好。 达到了讲练结合的目的。

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