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幼儿园小班教案《如厕》含反思

发布时间:2019-08-13 14:11编辑:本站原创阅读(60)

    幼儿园小班教案《如厕》含反思

    >>>幼儿园小班教案《如厕》含反思时间:2019-07-06小班教案《如厕》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯,激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《如厕》含反思教案吧。

    活动目标:1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

    2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

    3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    4、增强思维的灵活性。

    活动准备:1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程:一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

    2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?(2)、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉?3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。

    (2)、请幼儿谈自己的感受。 小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

    4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一:厕所里外环境简单介绍入厕方法2、图片二:厕所男女标志区分男女厕所3、图片三:男、女孩入厕正确入厕4、图片四:清洁员清理厕所提醒幼儿要将大小便便到便槽里。 四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

    五、组织幼儿集体入厕活动延伸:1、学习正确大小便方法。

    便后整理衣服。 2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养分析和反思:小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。

    目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

    通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。

    其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。 可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。 再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。

    所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受了解原因解决问题巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。

    小百科:如厕,文言,“上厕所”的意思。 “如”,在古语里有“遵从、依照”的意思;而“入”,就是“进入”。 如厕,就是解手。

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